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普九义务教材通用教案设计精编中学卷：中学数学通用教案设计模式精编

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关于模式的三个例子

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2022-02-28 12:17:36

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中学数学通用教案设计模式精编
基本内容
规律课
例题课
习题课
讲评课
总结课
六种类型课教学模式的由来、根据和实效
附：上海青浦教学教改实验
情感意志的巨大力量
反馈调整，提高成绩的有效方法
目标必须准确或者说合理
目标必须是可检查的
自主活动，现代教学论的核心
4.循序渐进形成知识系统结构
一、新知识教学
二、复习
附：合理安排课堂教学程序，努力提高数学课堂教学质量
一、关于教学目的
二、关于“提出问题、创设情境”
三、关于“在试探和议论中发现新知识”
四、关于“通过变式练习促进深化”
五、“关于把新知识纳入整体结构中去”
附：学青浦，见成效一、推广青浦经验要坚持做实事
二、推广青浦经验要坚持四句话
三、推广青浦经验初见成效
附：我校是怎样学习青浦经验的？
一、学习青浦经验，改进教学方法
二、学习青浦经验，让学生有效地学习
知识形成与实际应用相渗透教学模式
关于模式的三个例子
模式的四个基本环节
数学结构教学模式
“发现法”教学新程式与操作
“发现法”教学的尝试
在复习的过程中设立新问题的情境
设计问题，引发学生发现思维的火花
自行证明结论，让学生尝试成功的喜悦
“发现法”教学的操作说明1.采用发现法对教师提出了更高的要求
2.针对教材内容选择教学方法
“学教式”教学法
实施环节
操作说明
二不是：
“数学导学单元教学”结构与方法
导学单元教学的基本作法
实验的理论依据
实验的基本过程（略）
启导自学教学法的理论依据
启导自学教学的基本模式
启导自学教学法的具体做法
分层教学
1.无事做是数学课堂教学效率不高的主要原因
人人有事做是提高课堂教学的前提
表三学生数学素质分层表
人人在做事是提高课堂教学效率的关键
表四课堂教学安排
初中数学课堂效益（GX）提高模式
学习有用的数学
用最少的时间
学生积极参与
基本技能训练“三步序”观察教学法
“三步序”观察法的思维结构
“三步序”思维模式的应用
考试讲评习题教学法
反面入手，剖析典型错误
另辟蹊径，寻找最佳解法
以点带面，开展“多思”、“多变”
初中数学“自学指导教学法”整体思想及教学结构
《自学指导教学法》整体思想
《自学指导教学法》的系统功能
数学“自学指导教学法”的操作程式及说明
概述
自读
讲述
练习
小结
作业
高中数学自学辅导（三环节）单元教学程式
实验步骤与方法
教案、学案并举的自学辅导教学法
第一步，课前布置
第二步，课堂讲解
第三步，教师总结四个概念的内容及求自变量范围的考虑方向
初中数学心理启导教学法
总体设计
具体措施
初步结果
几点思考
中学数学创造教育体系
中学数学创造教育的本质
中学数学创造教育的目的
中学数学创造教育的任务
中学数学创造教育的特征
中学数学创造教育的原则

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