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数学通报 2000年第2期
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椭圆的大小与范围

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2022-02-28 12:17:33
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  • 数学能力研究的问题与方向①
  • 数学能力研究的基本问题
  • 教学能力的实质
  • 数学能力的组成成分及其结构
  • 数学能力的形成与发展
  • 当前数学能力研究中存在的问题
  • 数学能力未来研究的方向
  • 从研究角度上看
  • 从研究对象上看
  • 从研究内容上看
  • 从研究方法上看
  • 中学平面几何课的地位 作用与教学目的 翁凯庆 邓安邦 (四川师大数学系 610066)
  • 椭圆几何性质教学设计
  • 对称性的发现与证明
  • 顶点的发现与确定
  • 离心率
  • 椭圆的大小与范围
  • 发挥一题多解对培养思维品质的作用苏志清(浙江省泰顺县第一中学 325500)
  • 一类含三角函数的初等函数取值范围问题的图象解法 陈军 (江苏省如皋市白蒲中学 226511)
  • 数学课堂教学中“有益的提问”的方式马岷兴 (四川师大数学系 610066)
  • 激趣性提问
  • 迁移性提问
  • 铺垫性提问
  • 探究性提问
  • 发散性提问
  • 设“陷”性提问
  • 巩固性提问
  • 激疑性提问
  • 参考文献
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